جلسه ۲ – قسمت ۲ – تحلیلی بر معیارهای objective و subjective در انعقاد قرارداد و گریز به سرعت در صحبت کردن در چهار حالت مختلف

در این قسمت به تفاوت تلفظ و لهجه می پردازیم و تاکید می کنیم که مهمترین چیز آن است که کلمات را درست و صحیح تلفظ کنیم و در خصوص لهجه، وسواس نباشیم. در ادامه نحوه خواندن فونوتیک ها را می آموزیم و به تفاوت بین انگلیسی آمریکایی با انگلیسی بریتانیایی توجه می کنیم که برای هر زبان آموزی لازم است  یکی از این دو را انتخاب و کلیه مسیر مطالعاتی خود را بر اساس آن تنظیم کند.

• 
اول - هر چهار مهارت نوشتن، شنیدن، صحبت کردن و خواندن را به طور همزمان تقویت می کند و ظرایف زبانی را عینا و مبتنی بر متون اصیل تذکر می دهد. استاد معتقد است که زمانی می توان مدعی دانش زبان شد، که هر چهار مهارت به خوبی تقویت شده باشد. صرف خواندن متون و ترجمه آن به معنی تقویت یکی از مهارت هاست نه همه آنها، و قطعا به تنهایی کافی نیست.
• دوم - تمامی قواعد و ساختارهای رایج زبان انگلیسی آکادمیک را به طور کامل و دقیق آموزش می دهد و زبان آموز را از هر منبع گرامری مرسوم دیگر بی نیاز می کند و در عین حال دامنه لغات عمومی و رایج زبان آموز را افزایش می دهد و بلافاصله یافته ها را در متون عمومی و متون تخصصی حقوق به کار می گیرد تا نحوه استفاده از داده ها را به صورت عینی منتقل کند.
• سوم - زبان آموز را وارد دنیای واقعی زبان تخصصی حقوق با تکیه بر حقوق کامن لا (انگلستان) می کند و در کنار توجه به مباحث تاریخی کامن لا و ساختار سیستم قضایی و سلسله مراتب و صلاحیت محاکم آن، در گرایش های مختلف حقوقی از جمله حقوق خصوصی، حقوق جزا، حقوق تجارت، حقوق عمومی، حقوق مالکیت های فکری و حتی حقوق بین الملل به همراه معرفی منابع حقوقی مرجع، به تحلیل و تطبیق متن دست می برد و ضمن آموزش فضای متون حقوقی، به انتقال اصول و قواعد حقوقی نیز همت می کند و صرفا هدف واژه شناسی را مد نظر ندارد که صرف فهم واژگان هیچ گاه کافی نیست.